Section Euro Saint Martin

 La Section Européenne du Collège Saint Martin

1. Les objectifs généraux

L'Institution Saint Martin a inauguré en 1997 sa première Section Européenne mention "espagnol".

Il s’agit tout d’abord de préparer les élèves à l’Europe de demain. La lecture du B.O. du 3 septembre 1992 qui décrit la mise en oeuvre des classes européennes aborde dans ce sens :

« Les développements de la construction européenne, l’ouverture internationale croissante des économies, la multiplication des échanges culturels, élèvent désormais au rang d’impérieuse nécessité la maîtrise d’une ou plusieurs langues vivantes et rendent souhaitable la formation du plus grand nombre d’élèves à un niveau proche du bilinguisme, assorti d’une connaissance approfondie de la culture des pays étrangers ... ».

Faire partie de la classe européenne leur fait prendre conscience de leur identité européenne, de leurs différences et leurs ressemblances avec les enfants des pays voisins et de l’Espagne en particulier.

Ils apprennent également à travailler en équipe, à utiliser des outils liés au multimédia.

 Logo de la Section Européenne actuel qui a été réalisé par les élèves en 2000... toujours au fond de la classe de 3°Euro.

2. Les activités ...

Afin de motiver et de soutenir les élèves dans leur travail, la section s’effectue majoritairement en demi-groupe de 15 élèves au niveau du Collège et du Lycée.

Tout au long de l’année, ils acquièrent des connaissances linguistiques plus riches que celles qui sont acquises en LV2. Il sont plus vite sensibilisés aux phonèmes de la langue , ils deviennent plus spontanés dans leurs interventions.

La section européenne leur permet de travailler et de correspondre avec des enfants d’une autre nationalité, notamment avec les élèves d’un établissement espagnol de Santander (Cantabrie) depuis 1999 et un second projets concernant le lycée est actuellement à l'étude.

Le travail interdisciplinaire est favorisé (avec les professeurs d’histoire, de français, autres).

 2.1. Dispositifs pédagogiques


La section européenne intervient de la 4° à la Première (année 200-2001) à raison de deux heures hebdomadaires supplémentaires innovantes quant à leur contenu et ajoutées aux trois heures d’enseignement de LV2 normal.

2.2. Enseignements

Les enseignants s'attachent à développer les aptitudes des élèves à la pratique d'un espagnol actuel et usuel oral et écrit, en formant leur esprit, leur sensibilité et leur caractère.

Les touches d’informations culturelles les familiarisent avec la connaissance des pays de la communauté européenne. Ces renseignements sont d’autant plus utiles et en cela innovants, qu’ils aident l’élève dans son approche concrète du pays.

Le désir de les rendre plus autonomes dans l’expression de leurs idées et de leurs sentiments est privilégié. La priorité est donnée au travail en classe par le biais de travaux de groupes, d'ateliers divers basés sur l'échange, la communication, l'appropriation et la restitution.

Lors de certains de ces travaux, des intervenants de l’Union Européenne apportent leurs témoignages, échangent leurs points de vue avec les élèves.

2.3. Evaluation


Une évaluation orale de l'autonomie linguistique est faite régulièrement . La note de l'élève est prise en compte dans le calcul de sa moyenne en Espagnol.

L'évaluation tient également compte du dossier de voyage réalisé au retour des séjours.